Навигация


Главная
УСЛУГИ
Гостевая книга
Правила пользования
Авторизация / Регистрация
 
Главная arrow БЖД arrow Безопасность жизнедеятельности - Цапко ВГ
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая

224 Элементы теории, восстанавливают модели безопасности жизнедеятельности

Модель, в широком смысле, - это предмет, явление, система (описание, схема, знак, график, план, макет и т.д.), которые в определенных условиях выступают в роли заменителя или представителя любого другого пред дуете, явления или систем.

С точки зрения науки модель - это материальная или мнимая система, отражающая или имитирует принципы внутренней организации, функционирования, определенные свойства или характеристики объекта исследования, непосредственными нэ изучения которого невозможно Модель может заменить этот объект в познавательном процессе с целью получения новых знаний о нем Таким образом, отношение \"модель - оригинал\" не естественное, а обусловлено процессо м познания, и вопрос об их соотношении, степень их сходства, адекватности - одна из важнейших и сложнейших в процессе использования моделей в научном познанииому пізнанні.

Сам процесс моделирования - это косвенный, опосредованный метод научного исследования объектов познания на их моделях, когда по каким-то причинам непосредственное их изучения невозможно

Модели в дисциплине \"Безопасность жизнедеятельности\" можно систематизировать по объекту связей Все модели можно условно разделить на два множества зависимости от объема связей, которые они демонстрируют

Первая множество объединяет модели, характеризующиеся структурой связей

Вторая множество объединяет модели парных связей Некоторая условность относительно этого множества связана с тем, что введение глубокого анализа позволяет представить механизмы реализации этих связей действующих велики их систем.

Для характеристики окружающей среды на глобальном, государственном и региональном уровнях используются понятия структуры связей Согласно определенной последовательности уровней (по территории, от мирового до в регионального) уменьшается количество таких связей - с одной стороны, а с другой - увеличивается уровень их детализацииї.

Государственный уровень в этом случае понимается как совокупность действующих отраслей производства - источников загрязнения и географические факторы территории получает это загрязнение Согласно двух определенных уровней по Одан модели, формируют представление о состоянии мирового окружающей среды (см. рис 13, с 20) и государства (в рамках сельскохозяйственной отрасли) (см. рис 14, с 24) На региональном уровне модель, формирует состояние дов колья, может быть представлена ??в виде взаимодействий комплекса действующих (действующего) предприятий со средой сельскохозяйственного производствиробництва.

Для определения условий работы предприятия агропромышленного комплекса наибольшее внимание для использования привлекают модели, отражающие связи:

1) \"Региональный природно-производственный комплекс - среда сельскохозяйственного производства\";

2) \"Сельскохозяйственное предприятие - окружающая среда\";

3) \"Производственная среда сельскохозяйственного предприятия - человек, работающий\"

Получение наиболее детализированной информации (по п. 1 и 2) при взаимодействии возможно на уровне четным (взаимодействий) в виде: загрязнитель среды (источником является предприятие) - элемент окружающей среды Таким образом нео димо разработать соответствующие модели парной взаимодействующихії.

В таких моделей (в виде примера) относятся: а) модель распространения элемента загрязнения в среде (элементы окружающей среды - атмосфера, гидросфера, литосфера);

б) модели обращения элемента загрязнения в элементах окружающей среды;

в) модели обращения элементов среды;

г) модели взаимных влияний на элементы окружающей среды;

д) модели взаимодействий экологических компонентов и организации экосистем;

е) модели воздействий опасных и вредных факторов; есть) модели иерархии экосистем и др.

В рамках пары \"производственная среда - человек\" (п 3) определенный смысл взаимодействий реализуется на базе упрощения представления \"производственная среда\" и представление его как \"технологический процесс, оборудование, виды с сельскохозяйственных работ и другойодарських робіт та іншого".

В период выполнения \"технологического процесса\" возникают опасности Это может быть инициировано как со стороны \"технологического процесса, оборудования, видов сельскохозяйственных работ\", так и со стороны \"человека\" Ответить отно до этого, в схеме рассмотрения несчастного случая надо идти двумя путями относительноу треба йти двома шляхами відносно:

- технологического процесса, оборудования, видов сельскохозяйственных работ и др.;

- \"человека\" как источники опасностей

Изучение развития событий производится с помощью ступенчатых логико-имитационных моделей [11] На рис 211, приведен пример такой модели выполнения работ на заточном станке Характер ступенчатой ??сут те модели устанавливает переход от события к событию (по рис 211) События и переходы по содержанию формируются тремя составляющими: 1) технологический процесс, его операции и элементы, 2) конструкция оборудования, 3) состояние охраны труда при их взаимодействующихаємодії.

В условиях наличия опасных обстоятельств при выполнении сельскохозяйственных работ человек способствует, осознает, принимает и реализует соответствующие решения в последовательности, которую показано на рис 212 (с 62)

Обе модели в пределах сочетание своего содержания позволяют осознать комплексное развитие событий, причины аварий и др., способствуют созданию безопасных условий труда и предотвращению травматизма

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift Enter
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая
 
Дисциплины
загрузка...
Банковское дело
БЖД
Бухучет и Аудит
География
Документоведение
Экология
Экономика
Этика и Эстетика
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Естествознание
Психология
Религиоведение
Риторика
РПС
Социология
Статистика
Страховое дело
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы