Навигация


Главная
УСЛУГИ
Гостевая книга
Правила пользования
Авторизация / Регистрация
 
Главная arrow БЖД arrow Безопасность жизнедеятельности - Атаманчук ПС
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая

Глава И БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЫЧНЫХ УСЛОВИЯХ

11 ВВЕДЕНИЕ

№ п / п

Содержательно-методические ориентиры обучения

Уровень знаний

Начальный

Конечный

1

Актуальность изучения дисциплины на современном этапе развития общества

ПОЗ

П

2

Методологическая и научная основа БЖД

ПОЗ

У

3

Основные учебные задачи, решаемые в ходе изучения БЖД

РО

ПОЗ

4

Связь БЖД с другими дисциплинами

РО

П

Что такое безопасность жизнедеятельности?

Представим себе - идет война Идет, а также которая кровавая! гладят прохожих автомобили, которые пошли на них в атаку, враг применяет химическое и бактериологическое оружие в виде некачественных и вредных продуктов питания в загрязненном окружающей среде Каждый день с поля боя собирают сотни тысяч мертвых тел И вы, и я - рядовые этой беспощадной войны И вы, и я можем умереть в любой момент Единственное, что может нас спасти - умение воевать: укрываться от оскол ков, обезвреживать мины, отворачиваться от гусенець танков, защищаться от яда Давайте не отдавать жизнь даром! и!

Эти эмоциональные слова ярко подчеркивают важность и актуальность науки, которая нужна всем от мала до велика Мировая статистика подтверждает эту мысль: в последнее время ежегодно от несчастных случаев и ре из них в внешних воздействий погибает около 100 тыс. человекб .

Поскольку Украина пытается приблизить свое образование до европейского уровня, то в начале 90-х годов во всех учебных заведениях было введено изучение обязательного курса безопасности жизнедеятельности, а мини истерством образования и науки Украины была разработана \"Концепция образования по БЖД\", которая в настоящее время внедрена в образовательную отрасль Украины В соответствии с Концепцией образования по безопасности жизни и деятельности люди ни блок современных дисциплин о безопасности человека включает: безопасность жизнедеятельности, основы охраны труда, гражданской обороне, валеологии, основы медицинских знаний и основы экологамиви екології

Методологическая и научная основы безопасности жизнедеятельности рассмотрены в Концепции образования по направлению \"Безопасность жизни и деятельности человека\", которая разработана с учетом того что проблема БЖД не может быть качественного сно решена только путем технологических инноваций, оптимизации объемов и содержания обучения Данная проблема имеет более глубинный характер и своими корнями нацелена в те структуры человеческого бытия, охватывают общественные нормы, мораль, межэтнические и межчеловеческие отношения, культуру вообще Эта концепция является попыткой определить курс обучения по БЖД, исходя из стратегии устойчивого человеческого развития в XXI столе ття, опыта Европейского сообщества и создание децентрализованной системы образования в сфере риска, опыта отечественных специалистых фахівців

Во втором разделе концепции рассматриваются научные основы БЖД человека в системе \"человек - среда обитания\" Дисциплина изучает: общие вопросы безопасности, взаимодействие человека с окружающей средой, в основы физиологии и рациональных условий труда, анатомо-физиологические последствия воздействия на человека опасных, вредных и поражающих факторов, идентификацию опасных и вредных факторов чрезвычайных ситуа этой, способы и методы повышения безопасности технологических процессов, основы проектирования и использования екобиозахиснои техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуация х, прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработку моделей их последствий, разработку действий по защите населения от последствий аварий, катастроф (рис 1 1) и стихийных бедствий, правовые, нормативно-технические и основы безопасности жизнедеятельности, контроль и управление условиями жизнедеятельностиєдіяльності .

Обучение по БЖД в учреждениях образования осуществляется минимум двумя взаимодополняющими вариантами: через основной курс и интегративные взаимосвязи р ис и даже с другими дисциплинами Она начинает действовать в дошкольных учреждениях, школах

училищах, общеобразовательных и высших учебных заведениях, на производстве, т.е. принята программа непрерывного обучения по БЖД Программы обучения по курсу БЖД выстроены на основе \"спирального\" развертывания ния системы знаний о безопасности человека, что позволяет на каждом этапе обучения формировать относительно целостную картину опасностей внутреннего и окружающего мира, обеспечить развитие необходимых составляющих и ндивидуальнои защищенности лицності особи

Основные задачи образования по БЖД:

o формирование культуры человека относительно его безопасного поведения;

o обеспечение определенного состояния индивидуальной защищенности человека путем формирования и развития тех качеств личности, способствующих развитию безопасности, а также - необходимых знаний и умений;

o интенсификация методической, научной и других форм просветительской работы по направлению БЖД как в учебных заведениях, так и вне их;

Рис 1 2

o содействие повышению эффективности работы государственной системы безопасности населения (рис 1 2) путем обучения и подготовки людей к их адекватного взаимодействия, активной позиции по совершенствованию государственной й системы, в том числе - в законодательной сфереі;

o усовершенствования управления образованием всех слоев населения по критериям направления БЖД

Объектом образовательного направления по БЖД является безопасность личности как явление, а предметом - модели безопасности Приоритетным направлением подготовки считается предотвращения несчастных случаев путем формирования правильной социальной й позиции лица по собственной безопасности, направления ее на безопасное поведение в быту, на производстве, в других сферах существования, усвоение определенных знаний и уменийь

Безопасность личности рассматривается как результат взаимосогласованной сотрудничества государственной системы обеспечения безопасности человека и системы образования Поэтому содержание образования, его структура, технология обучения формируются с позицией этой, что человек является единственным объектом защиты от факторов - \"угроз\", но не только одним средством обеспечения такой защиты Направление образования БЖД формируется на основании не только научных результатов, а и опытных знаний, умений, ценностей тощнностей тощо

Безопасность человека - понятие сложное, многогранное и многофакторное По объему и содержанию оно охватывает весь комплекс человеческих отношений в социальной и производственной сферах, самую сущность человеческой жизни, уровень национальног го развития и непосредственно влияет на основной показатель благополучия населения - индекс человеческого развития Поэтому воспитание у каждого человека методологических навыков организации безопасности собственной жизни и окружающей среды должно начинаться с детства и продолжаться в процессе всего жизненного цикл

Учебной программой дисциплины предусмотрен тесная взаимосвязь БЖД с другими предметами: физиологией, гигиеной, философией, теологией, лингвистикой, математикой, физикой, химией, биологией, инженерно ними науками, техническими предметами, электроникой, медициной, психологией, эргономикой, педагогикой, экологией, социологией, экономикой и правом БЖД сегодня формируется как меганаука, без которой человечество обречено на значительные потери Обобщая знания по охране труда, гражданской обороны, основ экологии, валеологии и других наук БЖД открывает новые горизонты использования основных положений этих наук для ств орення надлежащих и безопасных условий труда и быт

Уровень смертности, травматизма, аварий и катастроф в Украине намного превышает аналогичные показатели в развитых странах мира Правда, в последние годы наблюдается некоторое снижение уровня травматизма зму и гибели людей на производстве, но одной из причин этого является спад производства Несмотря на снижение травматизма на производстве, общий уровень увечья и смертности людей трудоспособного возраста растет По темпам вымирания людей Украина входит в первую десятку стран мира, а детская смертность в ней самая высокая в Европе Территория Украины, составляет 603,7 тыс кв км, расположена в центре Евр опи и характеризуется разнообразными природными условиями и высокой плотностью населения Страна имеет развитую промышленность со сверхвысокой концентрацией в отдельных регионах Среди промышленных комплексов является радиационно-, химически-, взрыво-, пожаро-и гидрологические опасные Территория Украины имеет густую сеть транспортных магистрагістра-

лей (автомобильных, железнодорожных, водных и воздушных), через нее проходят мощные нефте-и газопроводы Кризисные явления в экономике страны, нестабильность в течение последних десятилетий ухудшили условия ф функционирования названных выше объектов Поэтому в последнее время значительно возросла вероятность возникновения аварий и катастроф, которые являются реальной угрозой для населения, экономики и природной среды (рис 1 3) 3) .

В ситуации, понятным является то, что каждый человек и, безусловно, человек с высшим образованием должен осознавать важность вопросов безопасности жизнедеятельности Подготовка студентов в рамках этой уч произ дисциплины содержит теоретические вопросы, направленные прежде всего на формирование мировоззрения, выработку идеологии поведения и обеспечивает будущих специалистов важным инструментом не только ежедневного безопасного контакта с окружающим миром, но и готовит к искусного (безопасного) выполнения технологических процессов самого разного уровня сложностиі

Среди различных направлений безопасности жизни человека приобретает первостепенное значение образовательная и просветительская деятельности Несмотря на то, что дисциплина БЖД еще формируется в Украине, главная задача состоит в в том, чтобы сделать ее по-настоящему действенной на практике Значительная роль отводится изучению безопасности жизнедеятельности в высших учебных заведениях всех равныв

Предмет \"Безопасность жизнедеятельности\" - неотъемлемая составляющая гражданского образования в широком смысле этого понятия Обучение по этому предмету - общеобразовательное процесс, имеющий целью предоставления знаний и дос свиду, которые бы способствовали корректировке отношение человека к собственной безопасности и ее окружения, развивает практические умения и навыки по вопросам самозащиты в условиях растущего психологической нагрузки Безопасность жизнедеятельности не средство личной защиты, а дисциплина, обучающая основам защиты личности, общества, государства, человечества Специалист, в совершенстве освоил этот предмет, способный грамотно действовать в ум овах опасности, защищая таким образом как свою жизнь и здоровье, так и жизнь и здоровье других людейших людей .

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift Enter
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая
 
Дисциплины
загрузка...
Банковское дело
БЖД
Бухучет и Аудит
География
Документоведение
Экология
Экономика
Этика и Эстетика
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Естествознание
Психология
Религиоведение
Риторика
РПС
Социология
Статистика
Страховое дело
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы