Навигация


Главная
УСЛУГИ
Гостевая книга
Правила пользования
Авторизация / Регистрация
 
Главная arrow БЖД arrow Безопасность жизнедеятельности человека и общества - Мягченко ОП
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая

13 предметов изучения БЖД, ее цели и методы

Предмет изучения - это любые элементы природы (люди, растения, животные), или ее явления, факторы, свойства, которые существуют независимо от человека и которые нужно установить, описать, чтобы использовать для п практических потребностей В данном случае такой предмет не один - это прежде всего человек и все то, с чем она взаимодействует - орудия труда (машины, механизмы - техника), среда в котором осуществляется деятельность - производственное, бытовое, естественно, психическое, социальное Итак, понятие \"Среда\" - сложное, поэтому и предмет изучения БЖДЛ очень сложная система - \"человек-машина (техника) - среда\" (ЛМС) Объект изучения ние - это отдельные стороны, характеристики определенного предмета Итак, предмет изучения БЖД - модели безопасности, в том числе человека и общества людини та суспільства, объект (лат - направлять образу вперед, кидать) образовательного направления БЖД человека, общества - безопасность как явление

Комплексно ее изучает эргономика и эргология - основные разделы современного учения о безопасности жизнедеятельности человека, а отдельно - различные науки: о человеке (биологические, медицинские, химические, физические), о машинах (теория машин и механ низма, кибернетика, информатика), о состоянии природы (экология), о социальных проблемах (социология и политология.

Анализ системы \"человек-машина-среда\" проводит наука - эргономика Системы, которые могут функционировать только с участием человека-оператора, называют ергастичнимы и все элементы в ней тесно связаны Такие системы приобретают свойства, которые отсутствуют в отдельных ее элементах - это эффект системности, или синергизма, который обусловлен действием закона перехода количественных в отношений в качественномі.

Прежде всего человек (Л) постоянно взаимодействует со средой (С)-естественным, бытовым, производственным, социальным, но и среда обязательно влияет на человека - формируются прямые (Пз) и обратные (Зз) (или г реактивные) связи, по схеме

Если в процессе труда используют машины, то в схему вводят третий элемент - машину (М), или технику и количество связей увеличивается, система усложняется:

Процесс труда характеризуется не только тем, что производится, но и как, в какой последовательности, т.е. с применением определенных технологий (Т) и тогда схема еще осложняется и заявляются дополнительные связи и между всеми элементами, которые нужно учитывать, чтобы обеспечить безопасность

Методическая основа курса БЖД - научный анализ безопасных условий жизнедеятельности в быту, природе, производстве, хотя последняя сфера является предметом изучения курсов \"Охрана труда\" и \"Охрана труда в гал лугупраці в галузі".

Условия деятельности человека в этой сфере многофакторные, но действуют они единым комплексом Это производственные условия и обстоятельства, которые тесно связаны с экологическими параметрами окружающей среды; экономические - продолжительность р рабочего дня, качество оборудования и технологических процессов, оплата труда и ее условия восстановления рабочей силы, социальные, общественно-политические, психофизиологические, санитарно-гигиенические характеристики.

Предмет исследования эргономики - законы взаимодействия, взаимосвязи между элементами системы \"Человек (оператор) - Машина (техника) - Среда\" и функционирования техногенных систем, обеспечивающих безопасность в во всех сферах деятельности человека - производственной, бытовой, социальной, природной и всестороннее духовное, физическое развитие человека Большое значение в безопасности человека имеют производственная и бытовая сферы деятельно ости, которые имеют почти одинаковую структуру опасностей Нужно хорошо понимать структуру среды и знать опасности, которые могут в нем возникнуть, что представлено в таблено в табл. 2.

Таблица 2

Структура опасностей в различных средах

Среда Опасности

Естественное: атмосфера, гидросфера, литосфера и космическое

Экологические (загрязнение - химические, физико-химические, биологические, изменение погодно-климатических условий, нарастание сейсмической активности), космические опасности - падения метеоритов, болидов

Производственное: промышленность, сельское хозяйство, образование

Техногенные - аварии, катастрофы (загрязнение - физические, химические, биологические, психические) и социальные-низкое качество подготовки кадров

Бытовое: домашняя работа, отдых

По структуре очень близки к производственному

Социальное: науки - фундаментальные, прикладные, гуманитарные, образование, культура, политика - внутренняя, внешняя

Недостаточное финансирование - снижение уровня науки, образования, культуры, морали, жизни

Психическое - основные индивидуальные психические качества как основа безопасности человека - память, речь, мышление, эмоции, рефлексы

Болезненное состояние нервной системы (причины разные), посторонний негативное психическое воздействие

Для минимизации воздействия опасных факторов в любой сфере деятельности следует соблюдать определенные принципы безопасности, которые уменьшают уровень опасности

Вопрос

1 Что является предметом изучения БЖД?

2 Какие основные разделы современного учения о БЖД

3 Какие системы называют ергастичнимы?

4 Что является предметом изучения эргономики

5 Чем и как связаны в систему элементы изучения БЖД?

6 Охарактеризуйте структуру опасностей в различных средах?

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift Enter
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая
 
Дисциплины
загрузка...
Банковское дело
БЖД
Бухучет и Аудит
География
Документоведение
Экология
Экономика
Этика и Эстетика
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Естествознание
Психология
Религиоведение
Риторика
РПС
Социология
Статистика
Страховое дело
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы