Навигация
Главная
 
Главная arrow Документоведение arrow украинской деловой речи - Шевчук СВ
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая

23 Отчет

Отчет - это письменное уведомление о выполнении определенной работы Отчеты бывают статистические (цифровые) и текстовые Статистические отчеты пишут на специально изготовленных типографским способом бланках, текстовые - - на обычной бумаге Материал отчета охватывает четко определенный период времени Отчет содержит следующие составляющиеові:

1) заголовок, в котором кроме слова Отчет указывают название организации или учреждения, сообщающего, период, вид работы;

2) вводную часть, в которой указывают круг задач, поставленных перед организацией или учреждением за отчетный период;

3) описание выполненной работы с указанием положительных и отрицательных примеров;

4) выводы, предложения, перспективы;

5) подпись ответственного лица по организации или учреждения или должностного лица, которая составляла отчет;

призыв к порядку прийти в себя прийти к решению прийти к согласию прийти к убеждению принимать во внимание принимать в шутку принять Решительные меры приступит к обсуждению

6) дату составления;

7) печать учреждения (если это необходимо)

Отчет должен характеризоваться четкостью построения, логической последовательностью изложения материала и содержать исчерпывающие ответы на все вопросы схемы, а также обобщения и выводы

Если отчет слишком большой по объему, его части будут заголовки, которые должны быть краткими и соответствовать содержанию

Отчет помогает изучить, проверить и обобщить чью-то работу, найти в ней положительное и отрицательное, сделать выводы, наметить перспективы

Образец отчета:

ОТЧЕТ

о педагогической практике с 10022007 по 2203 2007 студентки филологического факультета Доценко 1 77

Педагогическую практику проходила в средней школе № 115 г.Киева Ушкали были созданы все условия для прохождения практики Все учителя украинского языка и литературы имеют большой стаж работы, высокая профессиональная ву и методическую подготовку Школьные кабинеты украинского языка и литературы на должном уровне оборудованные техническими средствами обучения, обеспечены наглядными пособиями, научной, учебной и методической литературой течение педагогической практики я имела возможность получать консультации как от учителей-предметников и классных руководителей, так и от администрации школшколи.

Во время практики провела 12 контрольных уроков и 5 уроков, которые специально не оценивались Все уроки были обсуждены с учителем и методистом Практика в школе помогла выработать много практических умений и и навыков Я научиласься:

1) проводить уроки украинского языка и литературы разных типов;

2) проверять различные виды письменных работ, оценивать и анализировать их;

3) планировать работу по развитию речи учащихся;

4) работать над наглядностью в классе, изготавливать дидактический материал для уроков;

5) организовывать внеклассную работу по украинскому языку и литературе;

6) проводить классные часы

Особых трудностей в подаче и закреплении нового материала на уроках как языка, так и литературы не имела

Сложнее было проводить уроки анализа контрольных работ и диктантов, а также уроки развития речи

За время педагогической практики проводила внеклассную работу по специальности: лингвистическую викторину, неделю украинского языка К шевченковских праздников"В семь"и вольной, новой,"выпустила с учениками стенгазету

Какие же трудности были во время практики?

1 Не всегда могла подвести учащихся к восприятию наглядности и организовать работу с ней часто наглядность выполняла лишь иллюстративную функцию, а не была важным органическим элементом урока

2 было трудно устанавливать Связь уже изученного материала с новым, а также показывать перспективу его практического использования

3 Не всегда могла точно определить воспитательную цель урока, хотя в течение урока ее обеспечивала

4 Не всегда учитывала психическое и физическое состояние детей на уроке и пыталась удерживать внимание замечаниями к классу

Выводы Педагогическая практика позволила:

1 Углубить и закрепить знания по профессиональным и психолого-педагогических дисциплин, полученные в университете, применить их в реальной учебной ситуации

2 Приобрести умений проводить уроки различных типов, применять различные методы и формы работы, активизируют познавательную деятельность учащихся

3 Убедиться в правильности выбора профессии и специальности; вызвала стремление изучать специальные и психо-лого-педагогические дисциплины, совершенствовать свои педагогические способности, расширять эрудицию

4 Согласно знаний по педагогике, психологии и физиологии проводить учебно-воспитательную работу с детьми среднего школьного возраста

5 Ознакомиться с функциями классного руководителя и испытать себя в них

6 протяжении шести недель наблюдать за учебно-воспитательной работой в школе, анализировать ее и делать выводы

22032007 (подпись)

 
Внимание данный учебник имеет низкое качество распознавания
Для получения качественного изображения воспользуйтесь загрузкой учебника
одним файлом в формате Djvu на странице Содержание
Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая
 
Дисциплины
Банковское дело
БЖД
Бухучет и Аудит
География
Документоведение
Экология
Экономика
Этика и Эстетика
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Естествознание
Психология
Религиоведение
Риторика
РПС
Социология
Статистика
Страховое дело
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы