Навигация
Главная
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика высшей школы - Ортинский ВЛ
Следующая
Педагогіка вищої школи - Ортинський В.Л

В учебном пособии рассмотрены теоретический задел педагогики высшей никогда предыдущих поколений с новыми взглядами и подходами к организации и осуществления учебно-воспитательного процесса в высшем учеб го заведения в контексте Болонского процесс.

Пособие предназначено для студентов; магистров, аспирантов и научно-педагогичиих работников



СОДЕРЖАНИЕ


Введение Раздел 1 Общие основы педагогики высшей школы 11 предметов и задачи педагогики высшей школы 12 Основ формирования педагогической системы вуза: стандарты, характеристики, категории, прогнозирования, модели 13 Методологическое основу педагогики высшей школы 14 Методика и методы педагогического исследования 15 Педагогический процесс в высшей школе Закономерности педагогического процесса 16 Теория и практика образования Модели системы образования в современном мире Образовательный мировое пространство Образование в современной Украине 17 Болонский процесс и образование в Украине Кредитно-модульная система организации учебного процесса Контроль успеваемости студента Глава 2 Дидактика высшей школы 21 Понятие дидактики высшей школы 22 Дидактические системы и дидактические технологии в высшей школе Дидактические технологии в высшей школе Признаки технологичности образовательного процесса Структура педагогической технологии Виды педагогических технологийй Технология дистанционного обучения Технология модульного обучения Принцип модульности 23 Виды и стили обучения Виды обучения Догматическое обучение объяснительно-иллюстративного обучения Проблемное обучение Программированное обучение Репродуктивный стиль обучения Творческий стиль обучения 24 Содержание образования в высших учебных заведениях Проектирование содержания обучения в высших учебных заведениях Нормативные документы, определяющие содержание образования Программа учебной дисциплины Учебная литература 25 Закона и закономерности обучения 26 принципов обучения Система принципов обучения Раздел 3 Методы и формы организации обучения в высшей школе 31 Понятие методов обучения, их классификация Понятие методов и приемов обучения Классификация методов обучения в высшей школе Типы обучения 32 Общая характеристика форм организации обучения в высшей школе 33 Лекция в высшей школе Роль лекции в высшей школе Сущность, дидактическая цель и общее строение лекционного занятия 34 Методика организации и проведения практических, лабораторных и семинарских занятий в высшей школе Семинарские занятия в высшей школе 35 Методика организации и проведения индивидуальных занятий, консультации, коллоквиума, игр Деловые игры Интеллектуальные игры 36 Самостоятельная работа студентов и ее методика Методика самостоятельной подготовки студента к семинарским, практических и лабораторных занятий Методика самостоятельной подготовки студента к модульному контролю, зачетов и экзаменов Методика самостоятельного получения знаний по учебной и научной литературы и интернета Органы управления Поиск информации 37 Понятие контроля учебной деятельности студентов: функции, принципы организации, виды и формы Контроль и оценка Виды и формы контроля 38 мнений и оценки в высшей школе, средства диагностики Средства диагностики обучения в высших учебных заведениях Раздел 4 ВОСПИТАНИЕ В высшем учебном заведении 41 Становление и развитие воспитания 42 Суть, содержание и задачи процесса воспитания в вузе 43 Студент и студенческая группа как объекты педагогического процесса Воспитание и процесс социализации 44 закона, закономерности и основные принципы воспитания студентов Закон социальной обусловленности целей, содержания, принципов и методов воспитания Закон обусловленности воспитания характером деятельности и общения воспитанников Закон целостности и единства процесса воспитания Закон единства и взаимосвязи теории и практики воспитания Определяющая роль деятельности и общения в воспитании студентов - формирование личности воспитанника Целостность процесса воспитания студентов и взаимозависимость его компонентов 45 Методы, формы и средства воспитательного воздействия на личность студента Проблема классификации методов воспитания и самовоспитания Методы формирования сознания Лекция Метод примера Методы формирования общественного поведения Методы контроля и анализа эффективности воспитания Формы воспитания Массовые формы воспитательной работы Групповые методы воспитательной работы Индивидуальная воспитательная работа 46 Самовоспитание студентов в условиях высших учебных заведений и их мотивация 47 индивидуальных воспитательная работа со студентами Концепции воспитательной работы с учетом особенностей и традиций учебного заведения Деятельность куратора на первом курсе (адаптационный период) Глава 5 научно-педагогических работников ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ 51 Роль и место научно-педагогического работника в развитии общества, его функции Функции научно-педагогического работника 52 Требования к научно-педагогического работника 53 Особенности педагогической деятельности в вузе 54 Профессиональная готовность научно-педагогического работника к педагогической деятельности Педагогический такт Список рекомендованной литературы:
 
Следующая
 
Дисциплины
Банковское дело
БЖД
Бухучет и Аудит
География
Документоведение
Экология
Экономика
Этика и Эстетика
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Естествознание
Психология
Религиоведение
Риторика
РПС
Социология
Статистика
Страховое дело
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы