Навигация
Главная
 
Главная arrow Педагогика arrow Теория и методика воспитания - Омельяненко ВЛ
Следующая
Теорія і методика виховання - Омеляненко В.Л.

Опираясь на достижения современной науки, в частности педагогики, психологии, социологии, философии, авторы пособия раскрывают важнейшие теоретические и методические проблемы современной воспитательной работы с УЧН новской молодежью Раскрыта сущность, место и роль педагогики в жизнедеятельности современного общества, принципы, методы и средства воспитания молодого поколения, пути достижения цели Значительное внимание уделено достоянием украинской народной педагогики, религиозной педагогики, вопросам формирования взаимоотношений личности в коллективе, педагогическим основам оптимизации общенияня.

Для студентов и преподавателей высших учебных заведений Книга будет полезна также учителям, родителям, всем, кого интересуют проблемы воспитания



СОДЕРЖАНИЕ


ПЕРЕДНЕЕ СЛОВО Раздел 1 Педагогика - наука о ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА 11 Сущность педагогики как науки о воспитании человека 12 Место и роль педагогики в жизнедеятельности людей Пример низкой педагогической культуры Еще один пример отсутствия надлежащей педагогической культуры 13 Украинская народная педагогика, ее место в системе национального воспитания Этнопедагогика Народная педагогика Пословицы и поговорки украинского народа Сказки Баллады Обычаи украинского народа Народная песня Думы Легенды Народная символика 14 Педагогика и религия С"Бесед священномученика Владимира, Митрополита Киевского и Галицкого"о причинах плохого воспитания в наше время Воспитание справедливости Воспитание чувства стыдливости Глава 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА 21 Сущность человека как объекта и субъекта воспитательного процесса Генетическая культура Наследственность Особенности анатомо-физиологического и психического развития детей Темперамент Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик Возрастные особенности мальчиков-подростков Особенности девочек подросткового возраста Особенности младших подростков холерического типа Особенности младших подростков сангвинического типа Особенности младших подростков флегматичного типа Особенности младших подростков меланхоличного плетня Ребенок-холерик Ребенок-сангвиник Ребенок-флегматик Ребенок-меланхолик 22 задания всестороннего гармоничного развития личности в условиях поликультурного образования 23 Концепции воспитания 24 Закономерности воспитательного процесса Единство и взаимообусловленность биологических и социальных факторов в процессе решения задач всестороннего гармоничного развития личности Приоритет общечеловеческих и национальных морально-духовных ценностей в содержании воспитания Ведущая роль семьи в воспитании ребенка Особая миссия труда в социализации личности Воспитание личности в коллективе Обучение как ведущий фактор интеллектуального развития личности 25 Мотивы воспитания в системе социального становления личности 26 Структура процесса воспитания Глава 3 ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ 31 Принципы национального воспитания Принцип народности Принцип демократичности Принцип природовидповидности Принцип гуманности Принцип непрерывности Принцип индивидуальности и диференциальности Принцип единства воспитания и жизнедеятельности Принцип этничности Принцип систематичности и последовательности Принцип культуросообразности Принцип сочетания педагогического руководства с инициативой и самодеятельностью воспитанников Принцип опоры на положительное в человеке Принцип оптимальности воспитательного процесса 32 Методы воспитания Совесть Группы косвенных требований Формирование умений и привычек Метод упражнений Метод приучения Метод соревнования Метод критики Метод поощрения Метод наказаний Метод взрыва 33 Личность и коллектив Лидерство Лидеры Стадии развития коллектива Вопросы теории и практики развития коллектива 34 Педагогические основы оптимизации общения Уровни общения Виды общения Вербальное общение Мануальное общения Материальное общение Техническое общения Биоэнергетическое общения Стили общения Уровень сформированности умения общаться Правила общения И Шесть способов, позволяющих привлечь к себе человека II Двенадцать способов сделать собственный взгляд достоянием других людей III Девять способов заставить человека изменить свою позицию, при этом не нанеся ей образ и не вызвав у нее негодование IV Семь способов сделать супружескую жизнь счастливой 35 Методическая работа классного руководителя Общие положения Функции классного руководителя Методы изучения учащихся и ученических коллективов Программа изучения учащихся и составление характеристики Систематизация результатов изучения личности учащихся Программа изучения классного коллектива и составление характеристики Работа классного руководителя по организации и проведению внеклассной воспитательной работы Диспут - как форма внеклассной работы Коллективные творческие дела (КТС) Ключевая роль семьи в воспитании детей Родительский авторитет в воспитании детей Общение классного руководителя с родителями Формы и методы работы классного руководителя с родителями учащихся
 
Следующая
 
Дисциплины
Банковское дело
БЖД
Бухучет и Аудит
География
Документоведение
Экология
Экономика
Этика и Эстетика
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Естествознание
Психология
Религиоведение
Риторика
РПС
Социология
Статистика
Страховое дело
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы