Навигация
Главная
 
Главная arrow Психология arrow Возрастная и педагогическая психология - Скрипченко ОВ
Следующая
Вікова та педагогічна психологія - Скрипченко О.В.

В пособии на основе достижений психологической науки систематизированы и представлены новейшие сведения по возрастной и педагогической психологии

Предназначен для студентов высших и средних учебных заведений, учителей, воспитателей, практических психологов, социальных работников



СОДЕРЖАНИЕ


Введение И ПРЕДМЕТ возрастной и педагогической психологии 1 Предмет возрастной психологии 2 Предмет педагогической психологи Предмет психологии обучения Предмет психологии воспитания Предмет психологии учителя 3 Из истории возрастной и педагогической психологии 4 Методы возрастной и педагогической психологи Классификация методов Литература II ПРОБЛЕМА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 1 Общее понятие о психическом развитии 2 Основные теории психического развития ребенка биогенетического подхода к исследованию психики ребенка Психоаналитические теории детского развития Теория социального научения Когнитивный подход (учение Жана Пиаже) Концепция диалектического характера развития ГС Костюка Теория развития высших психических функций ЛС Выготского Периодизация возрастного развития Д Б Эльконина 3 Психическое развитие и обучение Основные подходы к проблеме соотношения обучения и развития Основные направления психического развития детей в учебно-воспитательном процессе Литература III ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА 1 Психология немовлячого периода Новонародженисть Психология младенца 2 Ранние возраст (2-3 год жизни) Кризис трех лет 3 дошкольных возраст Социальная ситуация развития дошкольника Развитие психических функций Язык Сенсорное развитие Память Воображение Развитие личности дошкольника Литература IV младший школьный возраст 1 Психологическая готовность ребенка к школьному обучению Поступление ребенка в школу 2 Общие психологические особенности младших школьников Формирование отношения учащихся к школе и учителя Характерные особенности учебной деятельности Смысловые составляющие учебной деятельности Целевые составляющие учебной деятельности Мотивационные составляющие учения Операционные составляющие учения Эмоционально-волевые составляющие учения Коммуникативные компоненты учения Результативные составляющие учения Контрольно-оценочные составляющие учения Отношение учащихся к учению Формирование умения учиться Влияние родителей на успехи в обучении детей Игровая деятельность 3 Развитие познавательных процессов у младших школьников Развитие ощущений и восприятий Память Воображение Развитие мышления Системный подход в изучении мыслительных операций младших школьников Учебные задачи, используемые в начальных классах Развитие речи Внимание 4 Формирование личности младшего школьника Умственные особенности Эмоциональные особенности Волевые качества Индивидуально-типологические особенности Развитие способностей Усвоение морально-этических качеств, норм и правил поведения Формирование взаимоотношений, групп и коллективов Формирование самосознания Литература V ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 1 Общая характеристика подросткового возраста Особенности психосексуального развития подростка 2 Развитие высших психических функций в подростковом возрасте Особенности взаимоотношений и общения подростков со взрослыми и сверстниками Личностный рост подростка Кризис личности подростка 3 Социальная ситуация личностного роста современного подростка Либерализация ценностных представлений Развитие"Я"и приобретения идентичности Становление самосознания подростка Литература VI Психология ранней юности 1 Социальная ситуация развития старшеклассников 2 Умственное развитие в старшем школьном возрасте 3 Особенности развития личности в раннем юношеском возрасте 4 Проблема смысла жизни в раннем юношеском возрасте Литература VII ВЕК взрослости 1 Анатомо-физиологические особенности периода взрослости 2 Развитие психических процессов в период взрослости 3 Психосоциальный развитие взрослых 4 Кризис возраста взрослости Литература VIIIПОНЯТТЯ О учения Учебная деятельность учащихся как одна из форм учения 1 История психологи учения 2 Виды учения и структура учебной деятельности учащихся 3 Процесс усвоения как содержание учебной деятельности учащихся 4 Особенности овладения учащимися учебной деятельностью 5 Умение самостоятельно учиться 6 Неуспеваемость, ее причины и предотвращения Литература IX ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ 1 Понятие об обучении и его психологические механизмы 2 Психологические взгляд на дидактические принципы 3 Теория обучения 4 Классификация обучения 5 моделей обучения 6 Психологические основы содержания обучения 7 Управление процессом обучения Литература X ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ 1 Общее понятие о психологии воспитания Предмет и задачи психологии воспитания Общее понятие о психологии воспитания Теория воспитания 2 Воспитание как формирование целостной личности Психологические механизмы воспитания Психолого-педагогические приемы воспитания Методы и приемы формирования опыта гражданского поведения Методы стимулирования и коррекции поведения 3 Понятие о нравственности Поступок как единица нравственного поведения Критерии и показатели воспитанности Уровни нравственной воспитанности 4 возрастные аспекты воспитания Дошкольный возраст Младший школьный возраст Подростковый возраст Ранняя юность 5 Психологические особенности воспитания детей с асоциальным поведением Литература XL ПСИХОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯ 1 Общая характеристика педагогической деятельности 2 Способности в структуре субъекта педагогической деятельности 3 Структура педагогических способностей 4 Характеристика основных функций и педагогических умений 5 стилей педагогической деятельности Литература
 
Следующая
 
Дисциплины
Банковское дело
БЖД
Бухучет и Аудит
География
Документоведение
Экология
Экономика
Этика и Эстетика
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Естествознание
Психология
Религиоведение
Риторика
РПС
Социология
Статистика
Страховое дело
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы